如果你的博士生對你撒謊，你會怎么做？

我完全取決于謊言的性質(zhì)。有一個簡單，愚蠢的謊言：

我：“為什么你不能在星期五之前把這項工作交給我？”

學生：“哦，我生病了，無法接聽電話（假咳嗽發(fā)作）”

結(jié)果：如果是第一次或第二次進攻，通常沒有精神黑標如果重復進攻。

有更嚴重的謊言：

我：“我以為我們同意編輯這個副本，所以我可以在今天截止日期之前將它提交給會議網(wǎng)站。發(fā)生了什么？”

學生：“我不確定你想要什么樣的格式（或其他一些愚蠢且容易被駁斥的陳述）?！?/p>

結(jié)果：我在這個人的“Plus vs Minus Checklist”中被勾選并精神上運行。如果這是一個重復的進攻或者在“減”類別中堆積太多，我對學生的態(tài)度開始轉(zhuǎn)向我所說的將他們放入我的Out-Group。未來的互動變得更加正式，我的期望和方向更加突出，更加強大;霍奇斯先生說：“我希望到周五這個。沒有理由。”

最后，還有核級謊言。這些是由學生引起的事件或行為，這些事件或行為能夠嚴重反映我或者在爆炸范圍內(nèi)抓住我并威脅到我的好名聲。這可能包括在我班級的TA中對學生進行性騷擾，或者在未經(jīng)我許可或不知情的情況下提交附有我姓名的論文。更糟糕的是，它可能包括偽造或錯誤散布的數(shù)據(jù)分析，這種分析最多令人尷尬，最糟糕的是，建議故意虛假陳述數(shù)據(jù)：

我：“等一下。這些結(jié)果沒有任何意義。你正在用層次化的blah-blah分析這個，這個數(shù)據(jù)顯然需要對數(shù)正常的blah-blah或bootstrapping ...“換句話說，我聞到了一個老鼠，他們收集，分析和報告結(jié)果的數(shù)據(jù)。

學生：“嗯......”

核級謊言永遠不能容忍。這些是真正的零容忍行為，可以讓我，部門，B學校，甚至大學聲名狼借。他們是不可原諒的。要確定的第一個問題是學生是否故意搞砸和偽造數(shù)據(jù)或結(jié)果，或者這更多是無知或天真的產(chǎn)物。如果對前者有一點點懷疑，那個學生通常會消失或者至少，我切斷了與他們的接觸。性騷擾指控同樣如此。它必須經(jīng)過正式的大學調(diào)查，并由責任方進行裁決。在核級別謊言之后尋找另一種方式的后果太嚴重了。

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