科學(xué)家揭示了閱讀時(shí)大腦中發(fā)生的事情

有完全不像迷失在一本好書（或你最喜歡的科學(xué)新聞網(wǎng)站的文章）中。但令人驚訝的是，我們對(duì)實(shí)際情況知之甚少在大腦中繼續(xù)因?yàn)樗鼘⑽覀冺撁婧推聊簧系囊淮ɡ司€符號(hào)轉(zhuǎn)化為我們腦海中的整個(gè)世界。

“盡管對(duì)語言的表示進(jìn)行了大量神經(jīng)科學(xué)研究，但對(duì)人腦中語言的組織知之甚少，”德國(guó)馬克斯·普朗克人類認(rèn)知和腦科學(xué)研究所的神經(jīng)科學(xué)家薩布麗娜·特克 （Sabrina Turker） 說：指出回到 2023 年。

“我們所知道的大部分來自受試者數(shù)量較少的單一研究，尚未在后續(xù)研究中得到證實(shí)?！?/span>

為了更多地了解語言中被稱為閱讀這一非常具體的方面，特克和她來自馬克斯·普朗克的同事們進(jìn)行了一項(xiàng)Meta 分析它匯集了 163 個(gè)涉及腦部掃描的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果——要么功能磁共振成像 （fMRI）或寵物– 來自總共 3,031 名成年人。

這些實(shí)驗(yàn)涵蓋了各種字母語言的各種閱讀任務(wù)，從單個(gè)字母到全文、無聲和大聲朗讀、真實(shí)單詞和無意義單詞。

“在文獻(xiàn)和非語言學(xué)家中通常被認(rèn)為是'閱讀'的通常是語義訪問 [即從書面單詞中產(chǎn)生意義]，而這里包含的所有任務(wù)的共同點(diǎn)是語音處理 [即大腦組織聲音并從中產(chǎn)生意義的能力]，”作者寫.

眾所周知，大腦的左半球是語言處理的中心，因此各種閱讀，無論是單個(gè)字母、句子還是整個(gè)文本，似乎都照亮了大腦的這一側(cè)，這并不奇怪。

“我們發(fā)現(xiàn)，僅在左半球區(qū)域閱讀字母、單詞、句子和文本具有很高的處理特異性，”該團(tuán)隊(duì)寫.

信件和文字閱讀該團(tuán)隊(duì)說，特別涉及左視覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域，而單詞和句子閱讀則使左半球內(nèi)的各種古典語言集群發(fā)揮作用。

以前，神經(jīng)科學(xué)在某種程度上忽視了小腦在語言中。暗示這可能是一個(gè)疏忽來自研究》中發(fā)表的文章，該研究顯示，小腦不僅參與處理聲音，還參與創(chuàng)造意義——這兩者都是語言的重要組成部分。

現(xiàn)在，當(dāng)您閱讀時(shí)，它看起來也很忙。這項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，正確的小腦尤其活躍于各種閱讀任務(wù)中。大聲朗讀時(shí)，右小腦的某些區(qū)域顯得更加活躍，這表明它們對(duì)于我們將書面文字轉(zhuǎn)化為語音的能力至關(guān)重要。

與此同時(shí)，左小腦在讀詞時(shí)（而不是字母、句子或文本閱讀）似乎特別投入。

"雖然左小腦在閱讀過程中似乎表現(xiàn)出更強(qiáng)的語義 [意義建構(gòu)] 參與，但右小腦主要對(duì)整個(gè)閱讀過程做出貢獻(xiàn)，這可能是由于它在語音產(chǎn)生中的作用，“作者報(bào)告.

他們還比較了大聲朗讀和無聲閱讀任務(wù)的數(shù)據(jù)。大聲朗讀更有可能激活聽覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域，而無聲閱讀則依賴于協(xié)調(diào)多種認(rèn)知需求的區(qū)域。

默讀單詞（或偽詞）比閱讀需要解釋以解碼隱含含義時(shí)更一致地激活了左眶額葉、小腦和顳葉皮層。此隱式讀取模式傾向于募集大腦下額葉和島葉區(qū)域的兩側(cè)。

作者說他們的書房”擴(kuò)展了我們對(duì)閱讀背后的神經(jīng)結(jié)構(gòu)的理解，證實(shí)了神經(jīng)刺激研究的結(jié)果，并且可以為閱讀模型提供有價(jià)值的神經(jīng)洞察力。

這項(xiàng)研究發(fā)表在神經(jīng)科學(xué)與生物行為評(píng)論.

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