研究指出，玩電子游戲?qū)和巧逃幸庀氩坏降挠绊?/h1>

研究人員將花更多時間玩電子游戲與兒童智力提升聯(lián)系起來，這在一定程度上反駁了游戲?qū)τ變盒闹怯泻Φ恼f法。

雖然認知能力的差異較小，不足以證明因果關(guān)系，但足以引起注意——2022年的研究也謹慎考慮了遺傳差異和兒童社會經(jīng)濟背景等變量。

與此同時，看電視和使用社交媒體似乎對智力沒有正面或負面影響。這項研究應(yīng)能在關(guān)于兒童大腦適合多少屏幕時間的討論中發(fā)揮作用。

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“數(shù)字媒體定義了現(xiàn)代童年，但其認知影響尚不明確且備受爭議，”來自荷蘭、德國和瑞典的團隊在已發(fā)表論文.

“我們相信，利用遺傳數(shù)據(jù)的研究能夠澄清因果主張，并糾正遺傳傾向通常未被解釋的角色?！?/p>

研究人員調(diào)查了9855名兒童的屏幕時間記錄ABCD研究，全部在美國，年齡均為9或10歲。平均而言，這些年輕人每天花2.5小時看電視或網(wǎng)絡(luò)視頻，1小時玩電子游戲，半小時通過互聯(lián)網(wǎng)社交。

兩年后，他們又訪問了其中5000多名兒童的數(shù)據(jù)。在這期間，研究中那些報告花在電子游戲上時間超過平均水平的人，智商比平均增長增長高出2.5點。

智商點數(shù)的提升基于孩子們在閱讀理解、視覺空間處理以及記憶力、靈活思維和自控力任務(wù)中的表現(xiàn)。

值得注意的是，雖然這項研究只關(guān)注了美國的兒童，并未區(qū)分電子游戲類型（手機游戲與主機游戲），但它仍然是對游戲和智商的寶貴見解——也支持了智力并非我們天生固定的恒定指標這一觀點。

“我們的結(jié)果支持這樣一個觀點：屏幕時間通常不會影響兒童的認知能力，玩電子游戲?qū)嶋H上有助于提升智力，”瑞典卡羅林斯卡研究所的神經(jīng)科學(xué)家托克爾·克林伯格說該研究于2022年發(fā)表時。

正如研究人員所指出的，這是這不是第一個研究暗示孩子們玩游戲的時間可能與認知能力的發(fā)展有關(guān)——而且似乎確實如此其他相關(guān)益處電子游戲里也有。

當(dāng)前研究團隊表示，樣本量小、研究設(shè)計差異以及對遺傳和社會經(jīng)濟影響的忽視，導(dǎo)致迄今為止我們對屏幕時間影響的報告存在矛盾。這些限制正是本研究旨在盡量減少的。

總之，涉及許多因素，無論是智力如何發(fā)展和形成，還是屏幕時間對我們身體和習(xí)慣的不同影響——因此需要更多研究。

“我們沒有研究屏幕行為對身體活動、睡眠、幸福感或?qū)W業(yè)表現(xiàn)的影響，所以對此我們無法做出任何評價。”克林伯格說.

“我們現(xiàn)在將研究其他環(huán)境因素的影響，以及認知影響如何與兒童大腦發(fā)育相關(guān)?！?/p>

該研究已發(fā)表于科學(xué)報告.

本文的早期版本于2022年5月發(fā)布。

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