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降重是有方法的，只要找對(duì)方法別說5%了，就是0%都有可能。我是從6年前開始寫論文，也就是從那時(shí)起開始接觸降重。這些年，給自己降、給別人降，總結(jié)了一些規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。下面甩幾個(gè)最近降重的結(jié)果圖（一個(gè)是理工方面，一個(gè)是工管方面），肯定不是最低的，一般按要求達(dá)標(biāo)就行，所以大家隨便看看。
其實(shí)想要降重并不難，尤其是像知網(wǎng)、維普、萬方一類的庫，畢竟系統(tǒng)設(shè)定是有規(guī)律可循的，只要找到其規(guī)律并對(duì)癥下藥就好了。
今天首先說說知網(wǎng)的查重規(guī)律以及降重的有效手法。
知網(wǎng)查重是目前國內(nèi)高校用得最多的一個(gè)對(duì)比庫，下面以碩士畢業(yè)論文為例為大家放張檢測(cè)范圍圖
這里著重強(qiáng)調(diào)一下互聯(lián)網(wǎng)資源，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都知道前人寫的學(xué)術(shù)論文會(huì)被查重，但是卻不知道其實(shí)知網(wǎng)的查重范圍還包括互聯(lián)網(wǎng)資源。這給很多人后期降重增加了一定難度。
知網(wǎng)查重機(jī)理是以連續(xù)13個(gè)字符（可理解為中文7-10個(gè)文字）相同或相似作為重復(fù)依據(jù)，而表格則是采用相似相重原則，所以這決定了我們?cè)俳抵胤绞缴系挠兴煌?/p>
其實(shí)很多方法已經(jīng)被說爛了，但是不管什么方法，萬變不離其中的就是：看起來和之前重復(fù)的文字已經(jīng)不像了。所以其實(shí)降重是對(duì)文字應(yīng)用水平有一定要求的。
下面有幾種我常用的有效方法，我從易到難給大家講解一下。
1、替換詞法
這個(gè)方法聽起來簡(jiǎn)單但是也是需要技巧的，需要摸清規(guī)律。比如哪些詞可替換哪些詞不能替換，在什么位置使用替換詞最為合適。
首先關(guān)鍵詞是一定不能動(dòng)的，關(guān)鍵詞一變，論文的主題也就變了，所以我們需要在非關(guān)鍵詞上做手腳。在去除關(guān)鍵詞位置后，句子中的其它位置的選取十分重要，位置是否得當(dāng)會(huì)決定降重的結(jié)果是否有效很。替換位置最好是選取以句子開端為第一個(gè)字開始算至少保證每隔7個(gè)字使用一次替換詞，當(dāng)然在有關(guān)鍵詞的句子中則需更短。
舉個(gè)例子：
降前：專心是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。廣大教育研究者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中越是專心的學(xué)生擁有越高的學(xué)習(xí)成績(jī)，而有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很長卻因?yàn)榉中挠谡n本上的其它內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
鎖定關(guān)鍵詞：專心、學(xué)習(xí)效率
下面我們采用替換詞法對(duì)這兩句話進(jìn)行修改。
降后：專心可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。越來越多的教育研究數(shù)據(jù)表明，在學(xué)習(xí)中更加專心的學(xué)生往往能取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，而有一些學(xué)生即便學(xué)習(xí)時(shí)間較長但是常常因?yàn)榉中挠跁信c知識(shí)點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容而不能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
可以看出關(guān)鍵詞是沒有被替換的，但是將其他部分詞匯已經(jīng)被替換，這就在不改變句子的意思基礎(chǔ)上大大降低了重復(fù)率。但是光使用這一方法是不夠的，替換詞方式的單一使用只能降低部分重復(fù)。
2、換語態(tài)，這一方法用在英文論文里也是相當(dāng)有效的
其實(shí)這個(gè)方法也比較容易，也就句子中主被動(dòng)語態(tài)的互換。這一方法在中文文章里使用得不是很平凡。我在這里簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，大家稍微理解一下就好。
數(shù)據(jù)研究表明，服用Swisse睡眠片可以有效緩解年輕人的失眠癥狀。
改為：
數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，服用Swisse品牌的睡眠片可以使年輕人的失眠得到有效緩解。
3、調(diào)換句子順序
這一方法與第二點(diǎn)的區(qū)別在于不變動(dòng)句子的語態(tài)對(duì)句子的順序進(jìn)行調(diào)換。這一方法是降低重復(fù)率比較有效的手段。
如：
影響睡眠的因素有焦慮、壓力、興奮等，其中當(dāng)代青年產(chǎn)生更多睡前的焦慮情緒。
改為：
在壓力、興奮、焦慮等對(duì)睡眠產(chǎn)生影響的幾個(gè)因素中，睡前產(chǎn)生更多的焦慮情緒是影響當(dāng)代青年睡眠的主要因素。
以上3個(gè)方法我為了便于大家理解，每個(gè)例子都只采用了單一技巧，且盡量減少對(duì)文字的增減，所以看起來比較死板，并且效果不夠好。那么怎樣才能使重復(fù)率降到最低甚至是0%呢？這就需要運(yùn)用第四種方法了。
4、復(fù)述
這個(gè)方法的核心要領(lǐng)就是將文章的重復(fù)地方用自己的話語描述一遍，使其 “神在形變” ，用這個(gè)方法時(shí)必須至少同時(shí)關(guān)注重復(fù)句的前后兩句，將其糅合、轉(zhuǎn)換。這是比較難的技巧，更加耗時(shí)耗力，但是這是最有用的方法，運(yùn)用此方法時(shí)也必須將前面三個(gè)方法進(jìn)行穿插使用。
如：
廣告人員認(rèn)為，只有讓受眾反復(fù)接觸同一則廣告，他們才有可能記住廣告所傳播的信息。但同時(shí)，廣告人員又認(rèn)為，過多的接觸同一則廣告也會(huì)造成受眾的逆反心理，導(dǎo)致厭惡該廣告及產(chǎn)品的心理狀態(tài)。
改為：
廣告人員認(rèn)為，要讓受眾記住某個(gè)廣告中所傳播的內(nèi)容信息就必須要讓受眾反復(fù)接觸該條廣告，但是當(dāng)受眾者接觸同一條廣告過多時(shí)又會(huì)產(chǎn)生厭惡與逆反心理。
這就是復(fù)述，似乎還是這句話，又不像，但意思一樣。
總之降重并不難，主要在于對(duì)文字的把控，對(duì)其靈活處理。在文字的增加和減少上也要靈活。
下面給大家講講表格和數(shù)字的處理
很多人都覺得表格和數(shù)字太死板，一旦重復(fù)就不知道怎么辦了，其實(shí)不然。
先說表格
很多人改表格只是簡(jiǎn)單調(diào)換位置，其實(shí)這種方式是不行的。如：
如果只是把這個(gè)表格的水果種類調(diào)換順利是不行的，正確的方法是將表格打亂，重繪表格，只要信息保持完整即可。正確的做法是：
這里只是舉例最簡(jiǎn)單的表格，復(fù)雜的還涉及到表格信息的合并以及拆分。
數(shù)字：
數(shù)字也是大家最為頭疼的一項(xiàng)，但是其實(shí)多花心思，辦法還是有的。
常用的方法之一是數(shù)字與表格的互換，將數(shù)字轉(zhuǎn)化為表格，這既降低了重復(fù)率同時(shí)還時(shí)論文更加直觀，這個(gè)方法我比較推薦。
方法二是將數(shù)字視作關(guān)鍵詞，我們?cè)侔辞懊嫠v的幾個(gè)方法進(jìn)行處理，一般可以達(dá)到效果。
總之降重方法千千萬，長得不像最好看。
今天只說了中文論文的降重方法，在考慮要不要寫個(gè)英文版的，有木有小伙伴需要英文論文降重方法阿！
知網(wǎng)有多暴利上邊的回答已經(jīng)很多了，看來天下學(xué)子苦知網(wǎng)久矣！黑哥今天給大家推薦一個(gè)可以免費(fèi)下載知網(wǎng)論文的網(wǎng)站——iData。
iData 是第三方交流學(xué)術(shù)成果的公益互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，所有信息均來自公開、透明的互聯(lián)網(wǎng)查詢網(wǎng)站，號(hào)稱是全球最大的知網(wǎng)鏡像網(wǎng)站。它從一開始便提供免費(fèi)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)瀏覽和下載。
我們直接打開網(wǎng)站，會(huì)發(fā)現(xiàn)界面非常簡(jiǎn)潔。
下載論文前，需要先注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)，注冊(cè)之后直接搜索需要下載的論文名稱。
我們首先以《武俠電視劇改編中文化傳播模式探究——以《神雕俠侶》為例》這篇論文為例，直接在 iData 里搜索，找到這篇論文后可以看到有兩個(gè)按鈕，「下載全文」和「在線預(yù)覽」。
直接點(diǎn)擊「下載全文」就可以下載了。
為了驗(yàn)證下載的論文是否有誤，黑哥還特地在知網(wǎng)上下載了同一篇論文進(jìn)行對(duì)比。
經(jīng)過對(duì)比，完全一模一樣，也是，不一樣那就奇怪了~
還有另外一個(gè)方法，通過進(jìn)入網(wǎng)站首頁下方的知網(wǎng)鏡像進(jìn)行下載。
在這里用《金庸武俠電視劇的受眾研究 — 以張紀(jì)中版《神雕俠侶》與于正版《神雕俠侶》為例》這篇學(xué)位論文試一下。
還是慣例，黑哥也在知網(wǎng)下載了同樣的論文進(jìn)行對(duì)比，由于學(xué)位論文太長，就只給大家展示目錄的部分。
經(jīng)過對(duì)比，都是同樣的配方、同樣的味道…不，應(yīng)該是兩篇論文都是一模一樣，沒有區(qū)別。
但是吧，在 iData 上面免費(fèi)下載論文是有限制的，新注冊(cè)的賬戶每天有 2-5 篇的下載額度，額度用完第二天會(huì)自動(dòng)恢復(fù)。
其實(shí)如果不是經(jīng)常寫論文，也是足夠了。
而且你還可以通過捐贈(zèng)以獲取更多的下載機(jī)會(huì)，價(jià)格也很美麗。當(dāng)然其實(shí)你也可以多注冊(cè)幾個(gè)賬號(hào)換著用，這樣的額度肯定可以滿足你。
對(duì)了，如果登錄出錯(cuò)等各種問題的出現(xiàn)，建議使用谷歌 Chrome 瀏覽器訪問 iData。
反正有什么問題，就點(diǎn)擊首頁「我的 iData」然后進(jìn)入「幫助」板塊就對(duì)了，你所遇到的問題里面基本都可以解決。
那些已經(jīng)畢業(yè)的和在外畢業(yè)實(shí)習(xí)的小伙伴們，用了這個(gè)網(wǎng)站，就不用再麻煩在校的同學(xué)幫忙下載論文了。
]]>國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure）的概念，由世界銀行提出于1998年。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家計(jì)委的大力支持下，在全國學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書館”，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國知識(shí)資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。CNKI 由中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社、清華同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司主辦，是基于《中國知識(shí)資源總庫》的全球最大的中文知識(shí)門戶網(wǎng)站，具有知識(shí)的整合、集散、出版和傳播功能。CNKI 亦可解讀為“中國知網(wǎng)”（China National Knowledge Internet ）的英文簡(jiǎn)稱。
《中國知識(shí)資源總庫》（簡(jiǎn)稱《總庫》）是中國知網(wǎng)的核心資源，是由楊振寧 先生擔(dān)任顧問委員會(huì)名譽(yù)主任，眾多院士、科學(xué)家、專家學(xué)者參與策劃、編纂的我國知識(shí)信息資源的大規(guī)模集成體。其目標(biāo)是：在三年內(nèi)將我國80% 的知識(shí)信息資源數(shù)字化并通過互聯(lián)網(wǎng)傳播；通過知識(shí)元的提取，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類知識(shí)資源的跨庫、跨平臺(tái)、跨地域檢索和鏈接。目前，中國知網(wǎng)已實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)25% 的知識(shí)資源的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化共享。如果說，歷史上《永樂大典》和《四庫全書》對(duì)中華文化的保存和傳承做出了歷史性貢獻(xiàn)的話，那么，《總庫》的建設(shè)對(duì)傳播中華文化、加速知識(shí)共享、促進(jìn)全民素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，更具有不朽的貢獻(xiàn)。特別是在中文資源如此匱乏的互聯(lián)網(wǎng)上，《總庫》建設(shè)對(duì)擴(kuò)大中華文化影響、對(duì)中國人在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的話語權(quán)，具有重要意義。所以說，基于《總庫》豐富資源的中國知網(wǎng)，不是一般的新聞網(wǎng)站或綜合信息網(wǎng)站，而是信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)信息資源的，真正能夠滿足人們知識(shí)需求的知識(shí)門戶網(wǎng)站。 ]]>
第二個(gè)維普cqvip，作為一位老大哥，現(xiàn)在地位被知網(wǎng)完克，壓著抬不起頭了。作為期刊起家的維普，在資源的廣度和收錄時(shí)間上還是領(lǐng)先知網(wǎng)，元數(shù)據(jù)（題錄信息）的完整性也是三家最高的，所以在大數(shù)據(jù)應(yīng)用上優(yōu)勢(shì)明顯。另外期刊平臺(tái)不管從界面和用戶體驗(yàn)，功能性覺得做得不錯(cuò)的。不足的話還是資源上和受眾吧，除了期刊，其他資源有點(diǎn)捉襟見肘的，而且有部分刊元數(shù)據(jù)整理了，但由于沒版權(quán)沒法獲取全文有點(diǎn)難受。使用量較低，知曉率自然就少了，整體上沒有知網(wǎng)萬方出名。
最后是萬方wanfangdata，也是位老大哥，千年老二，也是被知網(wǎng)牽著走。萬方改版的平臺(tái)在數(shù)據(jù)上也是下了功夫，頁面設(shè)計(jì)、功能性、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)都做得不錯(cuò)。早期憑借關(guān)系跟中華醫(yī)學(xué)會(huì)達(dá)成獨(dú)家合作，收錄了旗下勝多高精尖的醫(yī)學(xué)期刊，所以萬方在醫(yī)院醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥公司混得風(fēng)生水起。不足的地方也是全文率低了點(diǎn)，沒啥亮點(diǎn)也沒啥槽點(diǎn)。貌似業(yè)務(wù)在畏縮，查重業(yè)務(wù)也沒維普做得好。
]]>知網(wǎng)，是國家知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。
]]>中國知網(wǎng)CNKI工程是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)dao資源傳播共享zhuan與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目。由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司是由教育部主管、清華大學(xué)主辦，國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的首批互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu)之一。
從公司全稱的角度來說：同方知網(wǎng)（北京）技術(shù)有限公司，所以叫同方知網(wǎng)。從所從事工作來說叫：中國知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程。所以叫中國知網(wǎng)。但兩個(gè)稱呼是一家。
擴(kuò)展資料：
通過與期刊界、出版界及各內(nèi)容提供商達(dá)成合作，中國知網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為集期刊雜志、博士論文、碩士論文、會(huì)議論文、報(bào)紙、工具書、年鑒、專利、標(biāo)準(zhǔn)、國學(xué)、海外文獻(xiàn)資源為一體的、具有國際領(lǐng)先水平的網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)。
提供CNKI源數(shù)據(jù)庫、外文類、工業(yè)類、農(nóng)業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、經(jīng)濟(jì)類和教育類多種數(shù)據(jù)庫。其中綜合性數(shù)據(jù)庫為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國博士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫和中國重要會(huì)議文論全文數(shù)據(jù)庫。
]]>對(duì)于時(shí)常登錄中國知網(wǎng)查詢?yōu)g覽文獻(xiàn)的你，是不是習(xí)慣了“登錄即輸入查詢式”的一框式檢索方式？那么來試試下面的高效使用方式。
01.
核心期刊選擇導(dǎo)航
新版知網(wǎng)首頁點(diǎn)擊搜索框右側(cè)的“出版物檢索”，緊接著選擇“期刊導(dǎo)航”頁內(nèi)左側(cè)的“核心期刊導(dǎo)航”，此時(shí)你便可以根據(jù)學(xué)科分類選擇對(duì)應(yīng)的核心期刊。如我選擇“工業(yè)技術(shù)”欄中的“機(jī)械、儀表工業(yè)”類，即得到27條搜索結(jié)果，選擇“機(jī)械工程學(xué)報(bào)”查看期刊詳情（影響因子、收錄概況等）。
02.
文獻(xiàn)高級(jí)檢索功能
首先登錄新版知網(wǎng)，點(diǎn)擊搜索框右側(cè)的“高級(jí)檢索”按鈕，進(jìn)入文獻(xiàn)高級(jí)檢索頁面。
在高級(jí)檢索頁面上方是不同的數(shù)據(jù)庫分類，包括期刊、博碩士論文、會(huì)議、專利、工具書，點(diǎn)擊更多查看更多數(shù)據(jù)庫。
在檢索條件欄按照你的需求輸入主題詞、關(guān)鍵詞、作者及單位（注重文章的權(quán)威性）、發(fā)表時(shí)間（注重文獻(xiàn)的時(shí)效性）、基金、文獻(xiàn)來源等檢索條件進(jìn)行精準(zhǔn)搜索。你也可以在高級(jí)檢索頁面左側(cè)選擇文獻(xiàn)學(xué)科分類進(jìn)一步細(xì)化搜索結(jié)果，設(shè)置完成后，點(diǎn)擊檢索。
03.
檢索結(jié)果中篩選文獻(xiàn)
如果你覺得高級(jí)檢索功能設(shè)置比較繁瑣，那么試一下“一框式檢索”后在文獻(xiàn)檢索結(jié)果中篩選的方法。如下述步驟我運(yùn)用一框式檢索“智能伺服控制”得到檢索結(jié)果，我可以通過選擇“分組瀏覽欄”里的主題、發(fā)表年度、研究層次、作者、機(jī)構(gòu)、基金查看進(jìn)一步細(xì)化的檢索結(jié)果。同時(shí)也可以選擇左側(cè)的分類查看細(xì)化的檢索結(jié)果。
如我在檢索結(jié)果“分組瀏覽欄”選擇“基金”里的“國家自然科學(xué)基金”得到細(xì)化后的六個(gè)檢索結(jié)果。
對(duì)于檢索結(jié)果，你也可以根據(jù)文獻(xiàn)的相關(guān)度、發(fā)表時(shí)間、被引次數(shù)、下載次數(shù)進(jìn)行排序?yàn)g覽。你也可以根據(jù)被引次數(shù)、下載次數(shù)來判斷文章的影響力及熱度。
04.
參考文獻(xiàn)快捷導(dǎo)出引用
如果你想要引用知網(wǎng)上的某一篇文章你通常怎么做？請(qǐng)注意下面的操作。
對(duì)于新版知網(wǎng)，當(dāng)你在檢索結(jié)果欄里選中你想要引用的文獻(xiàn)（即在文獻(xiàn)名稱前面的空白方框里點(diǎn)擊打鉤）時(shí)，在頁面右下角會(huì)自動(dòng)彈出“導(dǎo)出參考文獻(xiàn)”、“分析已選文獻(xiàn)”對(duì)話框，點(diǎn)擊“導(dǎo)出參考文獻(xiàn)”即可獲取已選文獻(xiàn)的引用信息。你也可以點(diǎn)擊題名上方的“導(dǎo)出參考文獻(xiàn)”進(jìn)行導(dǎo)出操作。
對(duì)于文獻(xiàn)引用信息你可以采用多種方式導(dǎo)出，下圖為用Word導(dǎo)出的結(jié)果，完全符合參考文獻(xiàn)引用規(guī)范。
中國知網(wǎng)作為國內(nèi)最為權(quán)威的學(xué)術(shù)基地，功能內(nèi)容遠(yuǎn)比你想象的強(qiáng)大豐富，值得科研之余深深探索。
]]>其次，只有在登錄成功的情況下，學(xué)校已購買的資源才可以免費(fèi)下載，超出訂購范圍外的資源也是需要付費(fèi)的。單獨(dú)付費(fèi)的價(jià)格，個(gè)人用戶是0.5元/頁。
怎樣知道本校已訂購的資源范圍呢？?jī)煞N辦法：
咨詢學(xué)校圖書館老師，特別是數(shù)字資源部老師
中國知網(wǎng)上檢索出的結(jié)果，如果學(xué)校已購買，就是顯示綠色箭頭，未購買則是黃色箭頭。如圖。
CAJ為中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫的英文縮寫（China Academic Journals），caj文件是學(xué)術(shù)文獻(xiàn)常見的一種文本格式，打開該文件我們需要專業(yè)的文獻(xiàn)閱讀工具，小編這里給大家推薦知網(wǎng)的CAJViewer和E-Study。知網(wǎng)是我們下載學(xué)術(shù)論文常用的網(wǎng)站，而知網(wǎng)的文件有caj和pdf的格式，有些是僅有caj格式的文獻(xiàn)，因此使用專業(yè)的文獻(xiàn)閱讀和管理軟件是必須的。
工具/原料
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E-Study
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CAJViewer
方法/步驟
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首先百度搜索知網(wǎng)，我們?cè)诎俣戎姓业街W(wǎng)官網(wǎng)的鏈接，點(diǎn)擊進(jìn)入便可，打開后的首頁如下圖所示。
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我們?cè)谑醉撏蟿?dòng)鼠標(biāo)，一直拉到最下方，E-Study和CAJViewer的下載鏈接在不同的位置，E-Study在右下角的軟件產(chǎn)品中，CAJViewer的下載鏈接在正下方的CNKI常用軟件下載中，如下圖所示。
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我們分別下載這兩個(gè)文件，下載完成后安裝即可。安裝過程如下圖所示，不再詳細(xì)介紹了，我們?cè)诎惭b過程中選擇相應(yīng)的安裝目錄安裝即可。
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安裝完成后我們分別使用兩個(gè)工具打開caj文件，E-Study文件打開的界面如下圖所示，E-Study是一個(gè)文件管理軟件，不僅可以打開caj文件，還可以打開pdf等其他的文件，并且可以給文獻(xiàn)分類放在不同的目錄下。
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接下來我們使用CAJViewer打開caj文件，我們?cè)赾aj文件上右鍵選擇打開方式，選擇CAJViewer打開，打開后的界面如下圖所示。
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E-Study和CAJViewer都可以打開caj文件，那么選擇哪一個(gè)比較好呢？CAJViewer是一個(gè)文件閱讀器，如果你僅僅是想要打開并查看caj文件的話可以使用CAJViewer，這個(gè)軟件是輕量級(jí)的使用方便快捷。E-Study是一個(gè)文獻(xiàn)管理軟件，不僅可以打開caj文件，還可以打開其他的文件（pdf等），最重要的是還可以管理這些文件，我們?cè)贓-Study中可以創(chuàng)建不同的文件夾來分別管理這些文件，如下圖所示。E-Study打開較慢，但是如果需要管理不同的caj文件的話，建議使用E-Study。
一、 總體評(píng)價(jià)
2019年高考數(shù)學(xué)全國新課標(biāo)二卷仍以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》為依據(jù)，試卷的結(jié)構(gòu)保持了全國卷高考數(shù)學(xué)試卷穩(wěn)健的一貫風(fēng)格，試題設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的成熟設(shè)計(jì)理念。
特點(diǎn)
二、試題特點(diǎn)
1、試題整體穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)略有調(diào)整
今年試題仍然延續(xù)了全國高考數(shù)學(xué)新課標(biāo)卷穩(wěn)中求變的風(fēng)格，在大題部分題目順序上較大改變，但是概率、立體幾何和數(shù)列的難度和考察方向都與往年區(qū)別不大.導(dǎo)數(shù)與往年相比運(yùn)算量減小，難度略有降低，但本題第二問需要掌握“隱零點(diǎn)替換”技巧，對(duì)學(xué)生思維要求較高，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)函數(shù)與方程、整體代換思想，總之本題入手容易，滿分難；解析幾何作為壓軸題形式出現(xiàn)，第一問較為簡(jiǎn)單，但容易遺漏特殊情況，學(xué)生需邏輯嚴(yán)密。第二問有一定計(jì)算量，需要學(xué)生有扎實(shí)的運(yùn)算能力和條件分析能力；極坐標(biāo)與參數(shù)方程考察形式跟以往相比有所改變，考察了學(xué)生讀題審題能力，不等式考查的內(nèi)容較為穩(wěn)定，沒有大的變化。
2、體現(xiàn)基礎(chǔ)考查，重難點(diǎn)有所傾斜
2019年的考題仍然注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能及高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的考查。在內(nèi)容上，主要知識(shí)點(diǎn)年年考，但是考察的重難點(diǎn)開始往新課改的方向有所傾斜，前幾年必考題型在近兩年的高考中有所刪減，刪減的方向恰好體現(xiàn)了新課改改革方向，也側(cè)面?zhèn)鬟f了一個(gè)信號(hào)，今后的教學(xué)和教研中要結(jié)合新課程教學(xué)理念所呈現(xiàn)出的科學(xué)性、先進(jìn)行以及學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方式，促使新課改革的不斷深入。
3、重視通性通法，注重?cái)?shù)學(xué)思想
今年的試題還淡化特殊技巧，注重通性通法的考查和對(duì)數(shù)學(xué)思想的考查。如12題函數(shù)考察了函數(shù)圖像的平移和伸縮變換，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合思想，并沒有涉及特殊函數(shù)等更綜合的內(nèi)容。整個(gè)試卷還考查了函數(shù)與方程思想、分類討論思想、化歸思想等重要數(shù)學(xué)思想方法。
4、結(jié)合生活實(shí)際，旨在數(shù)學(xué)應(yīng)用
試題中很多是與時(shí)事發(fā)展的交匯處尋找創(chuàng)新點(diǎn)，如第4題體現(xiàn)了嫦娥四號(hào)探測(cè)器，第13題體現(xiàn)了我國快速發(fā)展的高鐵事業(yè)等，這樣加強(qiáng)了生活及時(shí)事之間的內(nèi)在聯(lián)系，考查更加立體；考查學(xué)生的閱讀理解能力與運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力，另外也較好的考查學(xué)生的知識(shí)遷移水平，同時(shí)對(duì)推理步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性，答題過程的條理性，解題過程的探索性都有較高的要求，具有濃厚的時(shí)代氣息，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與社會(huì)的密切聯(lián)系。
5、滲透數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)精神
考綱特別強(qiáng)調(diào)對(duì)于數(shù)學(xué)文化的考查，今年的考題仍然延續(xù)了這一點(diǎn)，如第16題——考察了中國悠久的金石文化與立體幾何的聯(lián)系。數(shù)學(xué)素養(yǎng)不僅涵蓋了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和它們所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法與能力，以及在此基礎(chǔ)上的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。還滲透到其他學(xué)科和領(lǐng)域。
總之，綜觀今年的數(shù)學(xué)卷，穩(wěn)中有新，緊扣大綱；注重基礎(chǔ)和能力，更注重學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查，很好的體現(xiàn)了高考的選拔功能。2019年高考數(shù)學(xué)試卷對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用，主要表現(xiàn)為回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，實(shí)現(xiàn)從結(jié)果教育到過程教育的轉(zhuǎn)變。（猿輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教研中心）(責(zé)編：何淼、熊旭)
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