您如何解釋研究問題和可研究性？

我的研究生在正式課程和實際實踐中都掌握研究技能和技術(shù)。

首先，在整個培訓(xùn)期間的早期，應(yīng)教授一系列必需的研究和統(tǒng)計課程。統(tǒng)計課程包括開始和高級水平的方差分析，相關(guān)性，因子和回歸分析，多元分析（例如結(jié)構(gòu)建模，線性方程式等）。學(xué)生還可以參加定性技術(shù)課程。在實踐和數(shù)據(jù)輸入與分析研討會上，介紹了定量和定性分析中的統(tǒng)計軟件包。

研究研討會和課程將包括研究設(shè)計，以探索抽樣，統(tǒng)計能力，替代方法，混淆和設(shè)計理念。

學(xué)生參與了從基礎(chǔ)到高級的研究團(tuán)隊。十多年來，我一直是一個龐大的研究團(tuán)隊的首席研究員，該團(tuán)隊由來自九所大學(xué)的約45名教授，學(xué)生和專業(yè)人員組成。該團(tuán)隊分為9個項目和核心，每個項目和核心由一名正式教授領(lǐng)導(dǎo)。研究領(lǐng)域包括遺傳學(xué)，細(xì)胞，血液和DNA，腦病理學(xué)，健康評估，采樣和人口統(tǒng)計學(xué)，心理和神經(jīng)心理學(xué)測試，數(shù)據(jù)采集，輸入和分析。一個由專業(yè)人員，教授和學(xué)生組成的團(tuán)隊全職工作，以收集整個佐治亞州的數(shù)據(jù)。一個小組將收集和處理血液樣本以及其他生物材料以進(jìn)行處理和存儲。從這些角度來看，學(xué)生有很多機(jī)會學(xué)習(xí)研究問題，設(shè)計，數(shù)據(jù)分析，更重要的是發(fā)表和演講。

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