我如何評估一位沒有（相對）長期學(xué)術(shù)出版歷史或顧問名單的新教授，以及應(yīng)該使用哪些其他指標(biāo)來確定他/她是否適合作為潛在顧問？

通常，我建議學(xué)生就任何潛在的博士生導(dǎo)師提出以下問題：

1. 他們現(xiàn)在和以前的學(xué)生快樂嗎？
2. 他們現(xiàn)在和以前的學(xué)生是否成功，當(dāng)你定義成功?
3. 他們的研究興趣與您的研究興趣密切相關(guān)嗎？
4. 他們的建議風(fēng)格是否符合您的建議需求？
5. 他們有興趣收你做學(xué)生嗎？

但是新教授沒有“現(xiàn)在和以前的學(xué)生”，所以前兩個問題是不可能回答的。此外，他們可能沒有找到適合他們的建議風(fēng)格，所以第四個問題也不在討論范圍內(nèi)。這使得選擇的風(fēng)險更大一些，但有幾種方法可以降低這種風(fēng)險。

在這種情況下，您可以經(jīng)常通過詢問前兩個問題做出合理的預(yù)測新教授的博士生導(dǎo)師.畢竟，這是教授作為顧問的主要（如果不僅是）榜樣。如果導(dǎo)師的學(xué)生快樂和成功，那么他們學(xué)生的學(xué)生就更有可能快樂和成功。如果導(dǎo)師的大多數(shù)學(xué)生不快樂或不成功，那么他們學(xué)生的學(xué)生更有可能不快樂和不成功。

要檢查的另一個代理是新教授研究領(lǐng)域有更多資深教員.

• 這些人聘請了新教授，至少部分是基于研究興趣、研究目標(biāo)和動機(jī)以及個性的感知匹配。（如果你所在部門的大多數(shù)博士生（以及更廣泛的其他領(lǐng)域）都快樂和成功，那么你就更有可能快樂和成功。）
• 這些人最終將為新教授的最終任期案投票。他們是初級教師的“終身顧問”。（如果其他教師認(rèn)為顧問需要讓自己的博士生不高興是成功的，那么你就更有可能是不爽，所以不成功。換種說法，如果在你的部門的現(xiàn)任和前任青年教師是快樂和成功，他們的學(xué)生更有可能快樂和成功。）

當(dāng)然新教授自己的研究記錄可用于估計他們未來學(xué)生可能取得的成功作為研究人員.（畢竟，這就是招聘委員會所做的。）但我不建議將其用作只要你未來成功的預(yù)測?？杀氖?，并不是每一個成功的研究員也是一個成功的顧問.

無論您的潛在顧問多么有經(jīng)驗，總是有助于培養(yǎng)您所在地區(qū)的其他教職員工，尤其是資深教職員工，作為導(dǎo)師和潛在合作者（如果事情別與新教授一起工作，作為潛在的顧問）。問他們是否他們認(rèn)為新教授會是你的好顧問。

最后，最后，再多的預(yù)測和數(shù)字運(yùn)算都無法真正告訴你你的未來。在某些時候，你只需要跟著你的直覺走。

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