當(dāng)我的成績達(dá)到22％時(shí)，如何讓我的夏季代數(shù)前教授給我一個(gè)及格分?jǐn)?shù)？這堂課太難了，我不想重拍它。

如果這個(gè)課程太難了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)代數(shù)課更糟糕。預(yù)代數(shù)課程只是為您提供代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，是代數(shù)和微積分課程的先決條件。

我認(rèn)為如果你發(fā)現(xiàn)自己無法應(yīng)對(duì)，那么考慮轉(zhuǎn)換到另一個(gè)數(shù)學(xué)密集程度較低的程序是最好的。

大多數(shù)商業(yè)課程，藝術(shù)課程，社會(huì)服務(wù)課程等都不需要代數(shù)。它只需要科學(xué)/工程/數(shù)學(xué)/計(jì)算程序。

如果這門課程是強(qiáng)制性的，我給你的建議是重新上課。掌握22％意味著你甚至沒有掌握一半的主題。

當(dāng)你重新學(xué)習(xí)這個(gè)主題時(shí)，要多加注意，在你不明白的時(shí)候向教授尋求幫助/澄清，并采取主動(dòng)（在你的教科書中做簡單的練習(xí)，以確保你可以應(yīng)用你學(xué)到的東西）。

教授們不會(huì)揮動(dòng)魔杖并傳遞學(xué)生。他們還必須向大學(xué)說明他們?yōu)槭裁赐ㄟ^或失敗學(xué)生并展示學(xué)生的工作。比如，如果一位教授讓你通過該課程，當(dāng)你的成績?yōu)?2％，另一位同等級(jí)（23％或更高）的學(xué)生抱怨不公平的做法，那么教授可能會(huì)失去他/她的工作。

祝好運(yùn)！

寶寶起名 起名