大學(xué)教授希望他們能告訴學(xué)生什么？

我曾在美國(guó)，英國(guó)和歐洲（法國(guó)和意大利）的常春藤盟校任教。我特意寫(xiě)給美國(guó)的大學(xué)生，因?yàn)槲也麓蠖鄶?shù)讀者都是美國(guó)人（因?yàn)槊绹?guó)英語(yǔ)大學(xué)生可能超過(guò)他們的外國(guó)同齡人）。其中許多要點(diǎn)也適用于歐洲人 - 他們?cè)诤蟛┞迥醽嗊M(jìn)程中過(guò)快采用美國(guó)做法。

1-與外國(guó)學(xué)生比較。我會(huì)告訴他們他們與歐洲同行相比有多糟糕。我的美國(guó)學(xué)生都要求（這是正確的詞）他們的A.如果我按照我在英國(guó)教授的相同規(guī)模對(duì)他們進(jìn)行評(píng)分，那么這些課程都沒(méi)有通過(guò)。

寫(xiě)更多學(xué)期論文并加載你的工作并不能使你的教育更好（斯坦福大學(xué)）。如果我嘗試教授使用Excel等實(shí)用技能，或者分析我在工作中工作的相同文檔（我在聯(lián)合國(guó)工作），我會(huì)收到10頁(yè)電子郵件，說(shuō)明我是如何失去聯(lián)系和無(wú)用的。我無(wú)法準(zhǔn)確地告訴你你的技能如何 - 因?yàn)槟悴幌矚g它并且不相信它。我沒(méi)有理由撒謊（我正在努力幫助你，而不是和你一起玩游戲）。

我也不能告訴你你的課程是多么無(wú)用 - 因?yàn)檫@只是獲得文憑和工作的另一個(gè)障礙。學(xué)生們實(shí)際上比政府更努力保持現(xiàn)狀！

2 - 地址。我還告訴他們，即使她問(wèn)，也不能用你的名字給你的教授打電話。我看到常青視頻和耶魯抗議視頻，他們用他們的名字稱(chēng)呼他們的教授！這是不尊重的。教授不會(huì)尊重你。你是我們對(duì)更好的同事，工人甚至老板的希望和夢(mèng)想。為什么你不尊重我們？

3-寫(xiě)作。我會(huì)告訴你/他們你的寫(xiě)作有多糟糕。大多數(shù)程序現(xiàn)在并沒(méi)有真正強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作 - 我們不應(yīng)該在我們的評(píng)估中考慮它。然而，寫(xiě)作是專(zhuān)業(yè)人士相互衡量的方式。良好的寫(xiě)作有助于良好的思考。即使在常春藤聯(lián)盟學(xué)校開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課程，學(xué)生們也無(wú)法寫(xiě)好。

4-為什么我們這么形式化。我會(huì)告訴他們，這就是為什么大多數(shù)大學(xué)課程如此形式化，教授們?nèi)绱诉b遠(yuǎn)的原因。哪位教授不希望成為導(dǎo)師，死亡詩(shī)人社會(huì)的動(dòng)力，以及我們?cè)陔娪爸锌吹降呐笥眩咳欢?，因?yàn)閷W(xué)生需要一個(gè)正式的評(píng)估過(guò)程，無(wú)論如何都要取得好成績(jī)，并準(zhǔn)備好向任何感覺(jué)輕微的院長(zhǎng)，我們必須躲在正式的評(píng)分程序，限制接觸，并避免對(duì)抗的機(jī)會(huì)。它是通常的囚徒困境。因?yàn)槟悴幌嘈盼覀兪乔趭^的導(dǎo)師并且使用現(xiàn)實(shí)世界中使用的判斷（思維不是機(jī)械化的技能），我們必須給你機(jī)械化的課程。我們必須保持距離以保護(hù)自己。

5 - 年輕人，而不是成年人。大學(xué)是學(xué)習(xí)的時(shí)候。你幾乎是成年人，但還沒(méi)有。我們現(xiàn)在不敢給學(xué)生建議，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們正在與他們交談或歧視他們。事實(shí)上，大學(xué)也有機(jī)會(huì)從導(dǎo)師那里獲得反饋。為什么你應(yīng)該在每3個(gè)單詞之后使用“l(fā)ike”這個(gè)詞，即使是在正式的寫(xiě)作中？為什么你應(yīng)該考慮爭(zhēng)論的雙方，或在某些場(chǎng)合如何著裝？我們不要求合規(guī)。但即使我提到它，我也會(huì)收到投訴。通過(guò)將教授視為另一個(gè)需要克服的障礙，你放棄了建立富有成效的關(guān)系以及傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我這一代聽(tīng)取并尊重我們的教授，我認(rèn)為我們從這種關(guān)系中獲得了很多。

我們不希望以權(quán)威為基礎(chǔ)的崇敬。但是對(duì)我們所傳授的知識(shí)的一點(diǎn)尊重會(huì)對(duì)我們有所幫助！

6 - 從你自己開(kāi)始。美國(guó)似乎對(duì)政治辯論和“改變世界”的愿望感到瘋狂。如果你同意上述任何事情，就沒(méi)有必要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，或懲罰別人。只關(guān)注自己（正如我和我們?cè)趯W(xué)生時(shí)所做的那樣）。如果你向你的教授發(fā)出信號(hào)，你很冷靜，并且愿意/想要得到指導(dǎo)，我認(rèn)為他或她會(huì)做出積極的反應(yīng)。

在我們的消費(fèi)主義，以學(xué)生權(quán)利為基礎(chǔ)的教育觀中，指導(dǎo)在大學(xué)中起了作用。我想告訴你，你從這個(gè)州失去了很多。如果您渴望死亡詩(shī)人協(xié)會(huì)的教育觀，請(qǐng)與您自己建立自己的關(guān)系。

如果沒(méi)有Quora的匿名保護(hù)，我絕不會(huì)提及這些事情。但是我希望它比“努力學(xué)習(xí)”和“做你的工作”更有用。我們需要更少的姿勢(shì)，雙方和建設(shè)性的討論 - 一次一個(gè)人 - 如果我們希望正式教育為學(xué)生和老師。

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