教授，一位高級(jí)講師告訴我，他不想因?yàn)楣ぷ髁亢推谕堤蠖惶嵘礁叩穆毼弧＿@在學(xué)術(shù)界很常見嗎，這是一個(gè)很好的職業(yè)變動(dòng)嗎？

如果高級(jí)講師在遵循英國(guó)學(xué)術(shù)頭銜模式的系統(tǒng)中，晉升途徑是講師->高級(jí)講師->讀者或副教授->教授，那么他目前的職位在資歷和特權(quán)上大致相當(dāng)于在遵循美國(guó)學(xué)術(shù)頭銜模式的國(guó)家中擔(dān)任副教授職位（助理教授-> 副教授-> 教授）。

這意味著在他職業(yè)生涯的這個(gè)階段，他很可能在大學(xué)擁有一個(gè)穩(wěn)定的、持續(xù)/終身職位，自由和期望他將與研究生一起遵循自己的研究方向，一個(gè)舒適的中產(chǎn)階級(jí)工資，有人說(shuō)他教授什么課程，以及決定如何教授這些課程的自由。

為了超越這一點(diǎn)，他可能需要獲得更多的贈(zèng)款，表現(xiàn)出一貫的高研究生產(chǎn)力，能夠在他的領(lǐng)域表現(xiàn)出強(qiáng)大的國(guó)際聲譽(yù)，并在他的大學(xué)內(nèi)擔(dān)任更多的行政和領(lǐng)導(dǎo)角色。作為回報(bào)，他會(huì)得到適度的加薪，也許還會(huì)增加地位和認(rèn)可。

學(xué)者在高級(jí)講師（或美國(guó)的副教授）級(jí)別退休并不罕見，而且他們?cè)诼殬I(yè)生涯的某個(gè)階段感到不希望壓力和壓力增加，這并不罕見。高于此點(diǎn)的晉升所需的期望和責(zé)任。許多人在這個(gè)級(jí)別上幾年后改變了主意，畢竟一旦他們對(duì)當(dāng)前級(jí)別的學(xué)術(shù)職位的角色和職責(zé)更加滿意，他們就會(huì)繼續(xù)晉升。

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