為什么學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)要求他們的課程入學(xué)資格？當(dāng)然，如果你選擇一門(mén)難以理解的課程，因?yàn)槟銢](méi)有掌握它所期望的數(shù)學(xué)，那就是你的問(wèn)題。為什么不讓它們只是咨詢(xún)？

課程的先決條件不僅是幫助學(xué)生了解他們是否已準(zhǔn)備好上課。它們還有助于提高需要特定課程的學(xué)生在該課程中獲得席位的機(jī)會(huì)。教室里的座位數(shù)量有限，教授的時(shí)間有限（無(wú)論是在教室還是在線(xiàn)）。

在我的大學(xué)，已經(jīng)獲得學(xué)位的學(xué)生可以免除先決條件 - 我們只能建議他們不要參加他們沒(méi)有完成學(xué)業(yè)的課程，但學(xué)生可以報(bào)名參加任何公開(kāi)課。他們中的一些人具有在職知識(shí)，這使得某些先決條件浪費(fèi)時(shí)間。并非所有人都考慮他們知道雖然他們只是說(shuō)“我可以報(bào)名參加我想要的任何課程”，但是他們只是說(shuō)“我可以報(bào)名參加我想要的任何課程”。那些缺乏必要知識(shí)但是無(wú)論如何都要上課的學(xué)生會(huì)占用一個(gè)可能已經(jīng)準(zhǔn)備就緒的學(xué)生。對(duì)于課程而且往往希望我有額外的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)他們不知道的必備材料。

我有一個(gè)后學(xué)士學(xué)位的學(xué)生想要將職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)學(xué)領(lǐng)域報(bào)名參加我的入門(mén)專(zhuān)業(yè)生物課程。在上課之前，學(xué)生應(yīng)該參加第一學(xué)期的入門(mén)化學(xué)，所以我一開(kāi)始就跳過(guò)幾乎所有的“化學(xué)生活”章節(jié)，并告訴他們應(yīng)該按照自己的時(shí)間回顧它們，因?yàn)槲沂瞧诖麄円呀?jīng)知道了，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的材料。在課程結(jié)束時(shí)，這名學(xué)生來(lái)到我面前告訴我他們需要我教他們所有的化學(xué)反應(yīng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有采取先決條件。我告訴學(xué)生我很樂(lè)意在他們學(xué)習(xí)之后回答有關(guān)材料的具體問(wèn)題，但是他們有責(zé)任從先決條件中了解材料。他們并不高興。最后，學(xué)生開(kāi)始了這個(gè)學(xué)期。由于知識(shí)不足，他們無(wú)法從課堂中恢復(fù)過(guò)來(lái)并最終退出了課堂。由于學(xué)生在學(xué)期前有一個(gè)等待名單，希望參加課程，這個(gè)學(xué)生很可能會(huì)坐下來(lái)充滿(mǎn)了準(zhǔn)備上課的人。

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