導(dǎo)師應(yīng)該在多大程度上幫助博士生，而不是讓他們自己弄清楚？

我把博士生當(dāng)作還沒有太多專業(yè)研究經(jīng)驗(yàn)的同事。他們開始在他們的領(lǐng)域完全合格的博士學(xué)位，學(xué)士學(xué)位，可能還有碩士學(xué)位。他們總是比我更了解一些事情，而我在我的特定領(lǐng)域擁有專業(yè)知識(shí)，并且在進(jìn)行研究和發(fā)展研究事業(yè)方面擁有經(jīng)驗(yàn)。重要的是，他們要發(fā)展對(duì)項(xiàng)目的所有權(quán)，并自己完成大部分智力工作。

如果我是學(xué)生的主要顧問，我會(huì)建議一個(gè)主題，但要留出空間讓他們以適合他們的方式塑造細(xì)節(jié)。我會(huì)在開始時(shí)與他們坐下來，幫助他們?yōu)樗麄兊难芯恐贫ㄒ粋€(gè)切合實(shí)際的計(jì)劃。我將確保他們了解所涉及的步驟和他們需要達(dá)到的里程碑，并將與他們討論他們可能需要哪些技能、工具和聯(lián)系才能到達(dá)那里。我們將共同計(jì)劃他們?nèi)绾潍@得所需的技能。

如果學(xué)生有一個(gè)具體的問題，我知道答案，我會(huì)告訴他們，就像我對(duì)任何同事一樣。我不會(huì)隱瞞知識(shí)只是為了讓學(xué)生自己解決問題。如果他們每天都帶著簡(jiǎn)單的問題來找我，他們應(yīng)該很容易自己弄清楚，那么我們可能需要就發(fā)展獨(dú)立性和資源進(jìn)行對(duì)話，但我還沒有這樣的學(xué)生。我懷疑這樣的學(xué)生首先會(huì)被一個(gè)好的博士課程錄取。

然而，在研究中，學(xué)生的問題往往也是我不知道答案的問題。適應(yīng)在專業(yè)知識(shí)的邊緣工作是博士學(xué)位的一部分。

舉一個(gè)與我一起工作的學(xué)生可能需要發(fā)展的技能的例子;如果他們還沒有很強(qiáng)的編程技能，并且需要他們進(jìn)行研究，我會(huì)推薦一些資源（通常是一本好書，但有些人更喜歡在線課程或面對(duì)面的培訓(xùn)課程），并給他們時(shí)間自學(xué)這些技能。我將確保他們?cè)诎姹究刂坪蜏y(cè)試方面遵循一些良好實(shí)踐，以便他們的工作是可審計(jì)的。如果他們遇到困難并且他們的代碼不起作用，我通常會(huì)建議一些測(cè)試和調(diào)試方法，而不是自己逐行瀏覽他們的代碼。

如果有什么我擅長(zhǎng)，但與他們需要發(fā)展的技能無關(guān)，并且與他們的研究項(xiàng)目無關(guān)，那么我可能會(huì)自己做。我不會(huì)要求一個(gè)學(xué)生花一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)一項(xiàng)他們可能永遠(yuǎn)不會(huì)再使用的技能，只是為了解決我可以在一天內(nèi)為他們解決的問題。但這是一個(gè)謹(jǐn)慎的平衡。

我有時(shí)會(huì)糾結(jié)的一件事是幫助學(xué)生寫作多少。我非常喜歡寫作，經(jīng)常收到寫得不好的草稿，我可以通過大量編輯輕松修復(fù)。我通常會(huì)嘗試堅(jiān)持使用較輕的編輯和一些關(guān)于如何改進(jìn)結(jié)構(gòu)、流程或風(fēng)格的建議。這對(duì)我和學(xué)生來說最終會(huì)做更多的工作，因?yàn)槲覀冃枰黄鸾?jīng)歷更多的復(fù)習(xí)，但這意味著提交的作品確實(shí)是他們自己的，我希望這對(duì)提高他們的學(xué)術(shù)寫作有所幫助。寫得好的能力是每個(gè)博士畢業(yè)生都需要的技能。

寶寶起名 起名