有沒(méi)有人曾經(jīng)有過(guò)博士導(dǎo)師為他們的成功而積極工作？

不是為了我的論文，而是為了我的論文，是的。雖然，我承認(rèn)我并沒(méi)有為成功做好準(zhǔn)備。

我在程序中做得很好，直到我開(kāi)始與一位教授的女兒約會(huì)。對(duì)我而言，那是一個(gè)可怕的決定。這段關(guān)系進(jìn)展得并不順利（雖然沒(méi)什么戲劇性，但我們倆都不高興），突然之間，很難找到部門(mén)內(nèi)任何人的支持。我會(huì)舉幾個(gè)例子。一位教授選擇了小組項(xiàng)目作為其課程最終成績(jī)的33％。有一組4個(gè)，三個(gè)組3個(gè)和一組2個(gè)，您應(yīng)該立即注意到該分發(fā)存在問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)在后者，而我的伴侶卻因?yàn)閺奈绰睹娑裘阎?。毫不奇怪，她也沒(méi)有出現(xiàn)來(lái)幫助該項(xiàng)目。這位教授堅(jiān)持認(rèn)為，即使這是一個(gè)集體項(xiàng)目，每個(gè)人都應(yīng)提交自己的項(xiàng)目副本。我伴侶的唯一貢獻(xiàn)是在副本頂部簽署了她的名字，就像在教授面前一樣。否則我們的兩個(gè)副本是相同的。她為該項(xiàng)目獲得了A-，而我獲得了B +，這與我獨(dú)自編寫(xiě)的項(xiàng)目完全相同。在另一堂課中，我進(jìn)入決賽的成績(jī)?yōu)锽，但成績(jī)單上的成績(jī)?yōu)椤?L”。我不知道那是什么意思。事實(shí)證明，這意味著我停止上課了（這不是真的），并且GPA的分?jǐn)?shù)與F相同。我參加了每堂課，但是我無(wú)法證明這一點(diǎn)，所以L(fǎng)留在我的成績(jī)單上。該課程是該課程的必修課，因此我必須重修它，此后我一直跟蹤自己的出勤情況。

但是等等，還有更多……

是時(shí)候?qū)懻撐牧?，后?lái)我開(kāi)始了一個(gè)學(xué)期，然后我的所有同學(xué)都因?yàn)闆](méi)有一個(gè)老師同意擔(dān)任我的導(dǎo)師。我從字面上詢(xún)問(wèn)了該系中的每位教員。院長(zhǎng)不得不介入，并迫使部門(mén)主席挑選一個(gè)人。他選擇了自己，并批準(zhǔn)了論文主題（這在故事的后面很重要）。但是，這一次到學(xué)期開(kāi)始還為時(shí)已晚，所以我需要等到下學(xué)期，因此延遲了。成為顧問(wèn)需要付出一定的時(shí)間，在這種情況下，每周兩次與學(xué)生會(huì)面一個(gè)小時(shí)，以評(píng)估進(jìn)度。第一學(xué)期用于研究，第二學(xué)期用于寫(xiě)作。在第一學(xué)期和第二學(xué)期的大部分時(shí)間里，每次會(huì)議都被取消，恕不另行通知。我會(huì)出現(xiàn)，他會(huì)和別人見(jiàn)面，或者出去吃午餐，等等。如果我能抓住他從一個(gè)會(huì)議到另一個(gè)會(huì)議的奔跑，他會(huì)道歉并提出要在兩次會(huì)議之間擠我，如果我愿意等到他的下一次休息。我一直同意等待，我會(huì)把到那時(shí)為止我已經(jīng)完成的一切都帶到我身邊。他翻閱所有頁(yè)面的速度實(shí)在太快了，以至于無(wú)法真正閱讀它，并告訴我“看起來(lái)不錯(cuò)，繼續(xù)努力”，會(huì)議就此結(jié)束。而不是每周120分鐘的建設(shè)性指導(dǎo)，它更像是15分鐘的空談。因此，從本質(zhì)上講，我從“顧問(wèn)”那里收到零建議。

但是等等，還有更多……

在我計(jì)劃答辯我的論文大約一個(gè)月之前，我的顧問(wèn)告訴我他正在休假，但是他會(huì)拿我的論文并在飛機(jī)上閱讀。他兩周后回來(lái)，但仍未讀完我的論文。辯護(hù)開(kāi)始前兩周，這是他承諾與我見(jiàn)面的兩個(gè)學(xué)期中的第一次，他沒(méi)有取消我們的見(jiàn)面。我們和我一起度過(guò)了最初的一個(gè)真正的小時(shí)，看著他讀了我的論文，這是他本可以并且應(yīng)該在幾個(gè)月前完成的。當(dāng)他說(shuō)完后，他說(shuō)：“對(duì)不起，但這不是我以為您正在做的事情。這是無(wú)法接受的。您將需要更改主題并重新開(kāi)始?！闭?qǐng)記住，他從第一天開(kāi)始就批準(zhǔn)了該主題，所以他知道我的工作，并且我每周都會(huì)把所有工作都帶到我身邊，而這只得到了他的積極反饋。但是現(xiàn)在他告訴我，我需要在兩個(gè)星期內(nèi)完成兩個(gè)學(xué)期的工作，坦率地說(shuō)，這是不可能的，而且他知道。因此，我沒(méi)有按時(shí)畢業(yè)并得到像同齡人一樣的工作，而是花了我無(wú)法負(fù)擔(dān)的一個(gè)額外的學(xué)期費(fèi)用，只是被告知我需要再支付兩個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。因此，他“建議”我放棄該程序。我沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有精力，沒(méi)有選擇。他贏了。

但是等等，還有更多……

一位老師在整個(gè)演出期間都在其他地方，因此不知道我的名字并且不熟悉戲劇，因此返回該系并成為新的系主任。原來(lái)論文委員會(huì)的另一個(gè)部門(mén)的教職員工（但由于他在另一個(gè)項(xiàng)目中而不能擔(dān)任顧問(wèn)）將我的舊論文發(fā)送給新主席。新任主席讀完我的論文，認(rèn)為是出色的論文，然后拉扯一切要求的字符串以將成績(jī)加到我的成績(jī)單上，而沒(méi)有答辯（也沒(méi)有通常成功捍衛(wèi)論文所獲得的榮譽(yù)，但至少我獲得了學(xué)位）。在郵件中獲得新文憑之前，我不知道有任何事情發(fā)生。我的事業(yè)重回正軌，我在自己的行業(yè)中獲得了成功，具有諷刺意味的是，在他們?cè)噲D使我不參加該計(jì)劃的同一領(lǐng)域（還記得必修課中的“ L”嗎？）。15年后，我回到了學(xué)校，那時(shí)，該系（主要是新教師）將我引入了他們的榮譽(yù)社會(huì)，幾名教職員工表示有興趣合作研究。實(shí)際上只有一名教師記得我是誰(shuí)，但是直到我們登上舞臺(tái)時(shí)，他才讀懂我的成就，直到他登臺(tái)，他才與我建立聯(lián)系?，F(xiàn)在，我在伯克利（Berkeley）任教，我的原論文的更新版本（希望）將很快出版。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記試圖以個(gè)人怨恨結(jié)束我的職業(yè)的整個(gè)系，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記一位從未放棄為我?jiàn)^斗并挽救我的職業(yè)的教授。

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