如何讓我的手稿更具學(xué)術(shù)性？

在牛津，第一年，我每周必須為兩個(gè)單獨(dú)的教程寫兩篇文章，每隔一周我必須為每個(gè)教程讀一篇。第二年和第三年，我的輔導(dǎo)是一對(duì)一的，我每周讀兩篇文章。

這是牛津大學(xué)學(xué)術(shù)寫作教學(xué)的方法。你研究，你寫作（如果你是“論文危機(jī)”類型的人，通常整晚都在寫），然后你把它讀出來(lái)。你的導(dǎo)師甚至不會(huì)對(duì)你的用詞、資源的使用等進(jìn)行評(píng)論，除非有什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，或者你一直在犯同樣的錯(cuò)誤。你自己注意到了，在一個(gè)比其他人更了解這個(gè)主題的人在場(chǎng)的情況下閱讀它。

學(xué)術(shù)寫作不是你如何做腳注、引用什么等等的問(wèn)題。您可以撰寫不引用任何內(nèi)容的學(xué)術(shù)寫作。學(xué)術(shù)哲學(xué)論文可以是對(duì)特定想法的持續(xù)批評(píng)，而無(wú)需引用任何其他哲學(xué)家或重復(fù)使用任何先前的想法。如果它涉及一個(gè)新穎但深刻的想法，這可能是必要的。

學(xué)術(shù)寫作的核心是對(duì)主題的持續(xù)、有說(shuō)服力、經(jīng)濟(jì)和充分論證的處理。

你可以在寫作時(shí)掩蓋缺陷，而一個(gè)疲倦的作文標(biāo)記可以在標(biāo)記時(shí)掩蓋缺陷。但是當(dāng)你把它讀出來(lái)的時(shí)候，你的導(dǎo)師可能會(huì)怒目而視，他準(zhǔn)備用一個(gè)事實(shí)摧毀你論文的全部?jī)?nèi)容，它的所有弱點(diǎn)都會(huì)暴露出來(lái)。你站在那里，智力赤裸，顫抖著，但渴望得到最輕微的認(rèn)可。

我曾經(jīng)花了一周時(shí)間研究一篇關(guān)于喬治·艾略特的文章，其中包括重讀米德爾馬契、亞當(dāng)·比德和塞拉斯·馬納的所有作品，并閱讀了 36 篇不同的評(píng)論文章或書籍。我將其縮減為三頁(yè)，每頁(yè) 50 行 A4。我從大學(xué)名譽(yù)教授那里得到的唯一評(píng)論是？'經(jīng)濟(jì)且有充分理由'。這是他給予的最大榮譽(yù)之一。

如果你想讓你的寫作更學(xué)術(shù)，那就改進(jìn)論點(diǎn)，讓它更經(jīng)濟(jì)。如果你能把這句話說(shuō)得恰到好處……對(duì)了……那么你就成功了。

所以，很簡(jiǎn)單，大聲朗讀你寫的東西，即使只是給你自己。然后修復(fù)聽起來(lái)不對(duì)的地方。

你當(dāng)然應(yīng)該正確地引用你引用的任何東西，并指出一個(gè)想法的來(lái)源。您還應(yīng)該引用主要來(lái)源而不是次要來(lái)源，因?yàn)檫@就是學(xué)者所做的 - 他們檢查來(lái)源。您還應(yīng)該確保所有單詞拼寫正確，語(yǔ)法正確，并且您的筆跡（如果用鋼筆書寫）清晰易讀。但這些只是細(xì)節(jié)——它們不會(huì)讓你的寫作“學(xué)術(shù)”，盡管如果你弄錯(cuò)了，它們肯定會(huì)讓它變得非學(xué)術(shù)。

學(xué)者更經(jīng)常對(duì)真正有趣的問(wèn)題感興趣，而不是“正確答案”。偶爾拋出“由此產(chǎn)生的進(jìn)一步研究的問(wèn)題是……”會(huì)將您標(biāo)記為“他們”之一，而不是“那些”之一。

最重要的是，回答問(wèn)題集。如果您的評(píng)估員覺(jué)得您真的參與了這個(gè)問(wèn)題，他們就會(huì)給您打分。如果他們覺(jué)得你真的回答了它，他們就會(huì)給你加分。如果你以一種告訴他們他們不知道的事情的方式來(lái)回答它，或者以比他們以前聽過(guò)的更好的方式解釋它，他們會(huì)喜歡它。

最高的榮譽(yù)——我只有一次——是“我可以和我的一些同事分享這個(gè)嗎？”

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