我怎樣才能讓研究算作課外活動？

我相信其他人已經(jīng)想到了這一點。這是一個很好的問題：

• 我的第一個想法是，從大學(xué)預(yù)科研究中獲得專業(yè)認可的少數(shù)人已經(jīng)通過了一個獨特的門檻，并且將成為具有廣泛研究生水平/博士活動的大學(xué)的特別有趣的申請者。
• 許多研究所和州立大學(xué)（通常是旗艦校區(qū)）通過專門的資金支持參賽者/團隊參加重要的區(qū)域甚至全球比賽。正式認可的研究是此類課程在錄取候選人中尋找的東西。這對他們來說是完美的課外活動。??
• 對于問題，直接取決于研究類型和可用的教師監(jiān)督，您可能會向年輕學(xué)生解釋您感興趣的領(lǐng)域。當(dāng)談到書呆子主題或政府專家時，我總是健談。指導(dǎo)不僅僅是一種大度的行為——內(nèi)向的人可以在相關(guān)技術(shù)（以及以專業(yè)方式進行交互）方面獲得實踐和信心。這可能是一種選擇。在職業(yè)生涯中，您永遠不會忘記油嘴滑舌的來源。哈哈。
• 另一個分享：加州理工學(xué)院和麻省理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)在 1970 年代指出我是未來的教務(wù)長。他們并不缺乏相對反社會的亮光，他們的父母想讓他們學(xué)習(xí)和賺錢！我被視為令人耳目一新，因為我在包括 Harvey Mudd 和芝加哥在內(nèi)的頂級機構(gòu)談?wù)摪⑺共癜Y譜系的神童。我會分享我的想法和項目，并聽取他們的意見。
• 在我們的學(xué)校里，很少有同齡人與我們交談，因為我們遙遙領(lǐng)先——但仍然是青少年。我?guī)缀蹩梢岳斫饷總€頂級極客的想法，并且經(jīng)常將它們與某個地方的研究生有效地聯(lián)系起來。這種慷慨的精神被視為可能長大后管理院系的早期證據(jù)。為什么我會過度分享？我十幾歲時受邀向上述學(xué)校的在讀本科生發(fā)表講話。我還被告知，一次是不夠的。我是有史以來最年輕的幾所大學(xué)的客座講師，其中許多大學(xué)都以前十名或常春藤名校而聞名。其中涉及的關(guān)鍵活動是與提高信心的互動。
• 每個年輕的調(diào)查員都應(yīng)該希望了解他們感興趣的領(lǐng)域的新邊緣。我也積極追求對相關(guān)領(lǐng)域的一些了解。我喜歡這種通常是孤獨的研究。不知道我在 HYPS 和加州理工學(xué)院任教的全職教授偶爾會留下深刻的印象，讓我向研究生發(fā)表講話。1970 年代后期，當(dāng)我進入并坐下時，斯坦福大學(xué)的教授會被介紹給一個班級。我早年在普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)。最后，主席可能會感謝我回答問題并挑戰(zhàn) S 的教職員工停止抱怨少數(shù)民族并開始挖掘社會邊緣化群體。??
• 我鼓勵任何人研究什么吸引你。不要想著認可。無論如何，有影響力的都會有所作為。

干杯，

羅恩·斯科特

1970 年代的美國/英國神童

資深教授（退休）

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