假設一個快速有效的同行評審過程，全職學者一年應該發(fā)表多少篇論文？

作為 80 年代后期的一名博士生，我的一位導師喜歡引用一些統(tǒng)計數(shù)據（我不知道來源），對于學術期刊文章發(fā)表，“平均值為 1，眾數(shù)為 0”。我不知道這是否嚴格正確，但它確實說明了當時可用的出版機構并不多，因此，在 R1 和 R2 機構之外，沒有那么多出版機構繼續(xù)。

從那時起的幾十年里，期刊的數(shù)量激增（合法的和掠奪性的媒體），人們的期望也發(fā)生了變化，出版是一種更廣泛預期的行為模式。然而，這并不意味著每個人都在爭奪 A 級和 B 級期刊。這些仍然被 R1 教員普遍用作他們的主要渠道。這只是意味著有很多其他地方可以發(fā)送手稿，包括鮮為人知的期刊、會議（其中很多都可用?。┖推渌?。

就每年需要“多少”而言，這是一個非常非?？勺兊臄?shù)字，當然，這取決于您將工作發(fā)送到何處。每年在 ABS 3 級或 4 級的業(yè)務分店打一兩次是巨大的，并且會高度反映您的工作效率。偶爾撒上 2 或 1 級實際上可能對您不利，正如 Deans 所問的那樣，“為什么要在這些期刊上浪費時間？”因此，只追求數(shù)量而不是數(shù)量較少的高質量點擊通常不是一個好主意。您可以通過在六年的試用期內每年發(fā)布一份 ABS 4 級來獲得終身職位嗎？答案是明確的也許.這取決于您的部門、學校、學院和大學的標準。一年一個可能優(yōu)秀，然后再一次，它可能不合格。歸根結底，這真的歸結為對管理人員的期望有一個清晰的認識，并盡可能地遵循他們的指導。

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