大學(xué)教授讓學(xué)生寫與自己的信念相反的東西是否合乎道德？

這是……這是非常重要的智力練習(xí)，可以幫助發(fā)展更好的批判性思維技能，更大的同理心，并使學(xué)生免受有關(guān)各種信仰，觀點(diǎn)和政策的錯(cuò)誤信息的熏陶。它可以使人們更加胸懷開(kāi)闊，對(duì)自己的信念有更深入的了解，增強(qiáng)這些信念，并且/或者可以使人們將觀點(diǎn)從有毒或錯(cuò)誤的事物上轉(zhuǎn)移開(kāi)。

通過(guò)確保人們有能力考慮一個(gè)論點(diǎn)的多個(gè)方面并且不受情緒虛假的影響，這些技能可以在很大程度上降低兩極分化和沖突。

讓我提供一個(gè)愚蠢的示例：

在高中，我們讀了故事事實(shí)真相：一部紀(jì)錄片小說(shuō)-維基百科，我發(fā)現(xiàn)這本書非常令人沮喪，因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)學(xué)生的謊言導(dǎo)致了媒體大火，最終導(dǎo)致一位摯愛(ài)的老師被停學(xué)并凍結(jié)了該學(xué)生學(xué)校急需的資金。說(shuō)謊的學(xué)生最后會(huì)有些意外，但這是一個(gè)故事，展示了謊言，操縱（尤其是操縱人們的信仰，在這種情況下是關(guān)于愛(ài)國(guó)主義）和特權(quán)的令人沮喪和悲慘的結(jié)果。

當(dāng)我們講完故事后，我們的英語(yǔ)老師（a真出色的英語(yǔ)老師）對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)引人入勝的任務(wù)：我們將把故事中廣受歡迎的老師進(jìn)行審判。會(huì)有代表主要人物的辯護(hù)隊(duì)，起訴隊(duì)，陪審團(tuán)，法官和學(xué)生。

我被分配到起訴小組。換句話說(shuō)，是團(tuán)隊(duì)試圖證明老師錯(cuò)了，即使是學(xué)生在撒謊。

起初，我很生氣。起訴那個(gè)老師完全違背了我對(duì)這個(gè)故事的所有看法。這似乎是不可能完成的任務(wù)。我想加入國(guó)防隊(duì)：那是與我的觀點(diǎn)相符的一面。相反，我發(fā)現(xiàn)自己本質(zhì)上是領(lǐng)導(dǎo)起訴。轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)很困難，需要深入研究本書中的事件才能找到任何差距，任何懷疑，并繼續(xù)努力。

審判本身進(jìn)行了幾天。我的一個(gè)朋友在辯護(hù)團(tuán)隊(duì)中，我記得她和我后來(lái)吵架，因?yàn)檗q方一直在試圖提出對(duì)他們的案子至關(guān)重要的領(lǐng)先問(wèn)題，我們一直反對(duì)。我認(rèn)為，這是一個(gè)頭號(hào)問(wèn)題，他們必須經(jīng)過(guò)大約二十次迭代，每次我們都提出異議，而法官則堅(jiān)持下去，不幸的是，法官對(duì)此感到厭倦并推翻了我們，讓他們問(wèn)起它。無(wú)論如何，最后，我們輸了：有一個(gè)專欄，陪審團(tuán)在審判進(jìn)行中記錄了分?jǐn)?shù)，而我們?cè)诜朗胤铰浜罅藥追帧５?，陪審團(tuán)說(shuō)，如果這是一次真正的審判，我們的最終辯論是如此激烈，以至于他們會(huì)從故事中發(fā)現(xiàn)老師有罪。

因此，最后，盡管反對(duì)這個(gè)想法，我們的團(tuán)隊(duì)還是讓陪審團(tuán)確信故事中的老師是有罪的。我們?nèi)匀幌嘈潘峭耆灏椎摹俏覀冊(cè)O(shè)法深入探究了故事的另一面，并做了一些改編。

最后，這是從多個(gè)角度審視局勢(shì)（包括我們強(qiáng)烈不同意的觀點(diǎn)）并深入探討這些觀點(diǎn)的有價(jià)值的練習(xí)。它使我們對(duì)整體敘事有了更深入的了解，并使我們對(duì)更多的人物角色和動(dòng)機(jī)產(chǎn)生了同情。從廣義上講，它為我們提供了以相同方式處理未來(lái)敘事的所有工具。

所以，是的，最后，對(duì)老師和教授挑戰(zhàn)學(xué)生的信仰是合乎道德的，而且很重要。這不是要嘗試更改正如許多人所說(shuō)的那樣。這是關(guān)于激發(fā)好奇心并學(xué)習(xí)成為一個(gè)更聰明和善解人意的人。它開(kāi)發(fā)的技能在職業(yè)和社會(huì)上都是寶貴的，而且對(duì)于每個(gè)人的公民職責(zé)都很重要。

不幸的是，近年來(lái)，我們看到了強(qiáng)烈的反智主義推動(dòng)力，該運(yùn)動(dòng)以無(wú)知而自豪，并認(rèn)為教育和專業(yè)知識(shí)充其量是可疑的跡象……而且在許多圈子中，教育和專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是參與陰謀的跡象。許多團(tuán)體，無(wú)論大小，都利用這些觀點(diǎn)來(lái)獲取市場(chǎng)謊言，并從缺乏理解和同情的恐懼中獲得力量。成長(zhǎng)出那因挑戰(zhàn)性信念而襲擊教授和老師。在我看來(lái)，那些反對(duì)挑戰(zhàn)自己的信念的人在某種程度上意識(shí)到他們的信念處于不穩(wěn)定的境地。

我建議您：審判您最喜歡的名人，YouTube人物，新聞來(lái)源和政客（尤其是）。被起訴?？纯捶磳?duì)派所說(shuō)的話以及他們的來(lái)歷。假裝您的等級(jí)或獎(jiǎng)金或薪水取決于您成功證明有罪。你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到了什么？當(dāng)您查看證據(jù)時(shí)，您相信醫(yī)生還是政治家？記者還是專家？工程師還是YouTuber？情報(bào)主管還是外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人？每個(gè)人都是匿名的知名新聞網(wǎng)站或隨機(jī)聊天空間？當(dāng)您將自己喜歡的人物進(jìn)行審判時(shí)，您所依賴的是哪些資源？他們的證據(jù)是什么？他們甚至沒(méi)有證據(jù)嗎？從可靠來(lái)源中查找信息有多容易或困難？您認(rèn)為可靠的來(lái)源是什么？挑戰(zhàn)那想法也一樣。退后一步，批判性思考，并堅(jiān)決推翻您的假設(shè)。采取與您的信念相反的立場(chǎng)，并觀察其發(fā)展方向。

寶寶起名 起名