一位教授如何看待一個(gè)在困難的課堂上直截了當(dāng)?shù)呐畬W(xué)生，但由于她的時(shí)尚感和在課堂上（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候）提出許多問題的傾向，在她的同齡人面前卻是一個(gè)空頭？

作為一名教授，我真的不在乎學(xué)生的時(shí)尚感，也不在乎他們是否看起來像“空頭”。

然而，我確實(shí)關(guān)心那些提出很多問題的學(xué)生，特別是如果他們是表現(xiàn)出理解和努力的好問題。這對我來說真是太好了。如果這在困難的班級(jí)中取得優(yōu)異的成績得到證實(shí)，那么我感到非常興奮。這些是我在課程結(jié)束后會(huì)聯(lián)系的學(xué)生類型，如果他們感興趣，他們會(huì)為他們提供在我的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究的機(jī)會(huì)。

我還要指出，多年來我遇到的一些最好的學(xué)生是不尋常的，因?yàn)樗麄冊谌粘Ａ?xí)慣中偏離了規(guī)范。偏心率有時(shí)似乎與高智商有關(guān)。

寶寶起名起名

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一位教授如何看待一個(gè)在困難的課堂上直截了當(dāng)?shù)呐畬W(xué)生，但由于她的時(shí)尚感和在課堂上（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候）提出許多問題的傾向，在她的同齡人面前卻是一個(gè)空頭？