過去10年，學術(shù)期刊的出版標準是否有所提高？

不，至少不是我能看到的......事實恰恰相反！

99.9％的拒絕是因為該論文與期刊的利益不符。這是在同行評審之前。

相反，我們有更多的提交由大學規(guī)則驅(qū)動，要求教師發(fā)布。在保加利亞，馬來西亞，俄羅斯，墨西哥和馬里，教授必須在“Scopus期刊”（這意味著什么）中找到，或者在一定年限后被解雇。成千上萬由不能和不愿意進行認真學術(shù)研究的人撰寫的論文充斥著排名靠前的期刊。

隨著學業(yè)成績測量的進展，評估質(zhì)量正在下降。你剛發(fā)布。但是你沒有得到同行評審的信用或金錢。為什么不接受一切？審查不會受到處罰。你不會失去幾天免費幫助別人。并且...如果你做好了審查，你只會激怒作者和出版商，使整個過程更加復(fù)雜和昂貴。

最近的趨勢是將回歸歸入所有可能的論文。這些回歸是由沒有任何數(shù)學背景的人經(jīng)營的;由“同行”評論（意味著他們在統(tǒng)計和線性建模方面也沒有嚴肅的背景）。所以你會得到一連串的回歸 - 所有人都說不同的東西，因為他們都設(shè)計得很差而且執(zhí)行不力。

問題變得如此糟糕，許多人在“公開審查”中看到了救贖。新想法是人群審查。評論......毫不奇怪......最終看起來像YouTube視頻下的評論。這使得高排名和引用的期刊更加重要和強大。發(fā)布他們正在運行的主題，或者不發(fā)布。

在高級期刊上發(fā)表已經(jīng)成為一場“選美比賽” - 獎勵同樣的主題和形式。其他一切必須在學術(shù)界的在線評論和自我出版的黑市中獲得流行的“游擊式”。

在你將酸葡萄讀入這個答案之前，請注意我在我的學科中排名很好的期刊。為什么？因為如果我不玩游戲，我就出局了。我繼續(xù)忽略紀律中的問題，因此我可以保持我的引文索引和我的期刊特征值指數(shù)（特征值指數(shù)考慮期刊的排名和期刊所引用的期刊的排名）。

所以沒有 - 標準沒有改善。它已經(jīng)明顯惡化了。

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