為什么人文學科受到嘲笑？

我認為這反映了很長一段時間社會的一些變化。

回過頭來看，牛津大學的經典教育“文學人類”或“偉大”，是受過教育的人的標志，當然還有精英的成員。我已經失去了原來的名言，但也許Benjamin Jowett說（實際上）除了是紳士的標志之外，它可能會導致“相當大的薪酬”。

這種教育，后來在更廣泛的學科中，被認為是在理解和抽象信息，以及能夠以權威和清晰的方式寫作和說話的過程中培養(yǎng)思想。偉大的國務院熱衷于抓住這些畢業(yè)生。

當我還是學生的時候，即使科學和技術學科的增加，人文畢業(yè)生也可以在很多基本上中產階級的工作中就業(yè)。

我討厭后來使用的管理語言，雖然它創(chuàng)造了一個帶有重量的短語。一名人文學科學生獲得了“通用研究生技能”。最好的課程仍然是這樣做的。所以你可以選擇研究是什么讓你感到害怕，而不會害怕你會發(fā)現很難謀生。甚至我，研究動物學，被告知不要擔心：50％具有生物學學位的人最終沒有在工作中使用他們的科目。

還有著名的C.P.關于“兩種文化”的雪講，嘲笑了人文科學畢業(yè)生面對科學技術進步的不理解。

從那以后發(fā)生了幾件事。

如果沒有一定程度的技術技能，那么就業(yè)機會就會減少。

人文學科的畢業(yè)生比那里多得多。去大學不再是少數特權階層。

在許多情況下（在這里我期待一些高手），許多標準并非如此，最重要的是在開發(fā)這些通用技能時。在某種程度上，明顯的“理論”概念使這種情況更加惡化，這種概念轉向了試圖在一個極端模仿硬科學，以及一些后現代主義者的道德和知識真空的下降。

“歷史人物”（布拉德伯里）會給人一種品味（如果是苦澀的電視連續(xù)劇，那將是一部熱鬧的事）。

這是一種恥辱。有許多人非常喜歡沉浸在他們喜愛的人文領域。過去，許多沒有接受大學教育的人找到了成人教育課程的家。這些已基本消失，工作壓力的增加及其相對不安全感正在減少除退休人員以外的任何人的吸收。對于年輕人來說，獲得一份體面的工作是A1優(yōu)先考慮的事項，而使用學位的空缺則更少。

讀書俱樂部等，U3A和其他人表明愛仍然存在。

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