為什么教授們通常會(huì)回收他們之前分配的舊問(wèn)題集，而不是為每個(gè)學(xué)期制作新的問(wèn)題集？

[A2A]

兩個(gè)原因：

• 因?yàn)閯?chuàng)造了好問(wèn)題- 那就是既不太容易也不太難的問(wèn)題和其解決方案不會(huì)太長(zhǎng)和行使正確的技能組合 -是令人難以置信難。

大學(xué)課程不像小學(xué)。為我8歲的孩子提出新的乘法問(wèn)題是微不足道的;我只是擲了幾個(gè)骰子然后問(wèn)“什么是[第一次死]時(shí)間[第二次死亡]？”事實(shí)上，很容易就會(huì)有便宜的玩具自動(dòng)完成它，當(dāng)你回答它們時(shí)甚至?xí)l(fā)出惱人的聲音正確。

提出新的大學(xué)水平問(wèn)題相當(dāng)簡(jiǎn)單。您需要的問(wèn)題與現(xiàn)有問(wèn)題不同，學(xué)生不能只是模式匹配才能找到解決方案，或者在不真正了解問(wèn)題的情況下將現(xiàn)有解決方案調(diào)整到另一個(gè)問(wèn)題。與此同時(shí)，你想要運(yùn)用同一套技能的問(wèn)題，因?yàn)?i>整點(diǎn)問(wèn)題是練習(xí)一套特定的技能。您需要具有足夠挑戰(zhàn)性的問(wèn)題才能成為有用的練習(xí)，但對(duì)于班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然可以在給定的時(shí)間范圍內(nèi)解決（并清楚地寫(xiě)出解決方案）。（前者比后者容易得多。）理想情況下，你想要的問(wèn)題可以通過(guò)多種方式解決（但是你需要知道解決問(wèn)題的所有不同方法），或者有多種解決方案，更好需要更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的解決方案（但您需要了解不同的解決方案）。

正如我希望明確表示的那樣，這是一種微妙的平衡行為。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題確實(shí)如此該教學(xué)任何課程最困難的部分，與許多其他教學(xué)挑戰(zhàn)不同，它確實(shí)如此不似乎隨著時(shí)間變得容易。

• 因?yàn)榻o予誠(chéng)實(shí)的學(xué)生掌握課程材料的有用工具比防御作弊要重要得多。

問(wèn)題集的目的是不給學(xué)生成績(jī)。這是為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)一整套材料，并為他們提供有關(guān)該練習(xí)的知情反饋，因?yàn)榫毩?xí)和反饋是最有效的學(xué)習(xí)方式任何技能。

同樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何問(wèn)題集的目標(biāo)都不應(yīng)該是解決具體問(wèn)題，更糟糕的是，要向教授炫耀如何聰明你是。任何問(wèn)題集的目標(biāo)都是練習(xí)解決特定問(wèn)題類(lèi)型問(wèn)題或使用特定技能/工具/技術(shù)，然后獲得有關(guān)您掌握該技能/工具/技術(shù)的反饋。沒(méi)有練習(xí)那種技能你就無(wú)法學(xué)習(xí)技能。

因此，如果你作弊 - 要么通過(guò)復(fù)制另一個(gè)學(xué)生，要么通過(guò)查找前幾年的解決方案 - 你就是在搶奪自己的練習(xí)機(jī)會(huì)。你正在剝奪自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。你是在欺騙自己。

（特別是在我的班級(jí)中，那些因練習(xí)機(jī)會(huì)而欺騙自己的學(xué)生往往在考試中表現(xiàn)不佳，因此總體課程成績(jī)往往較差。）

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