大學(xué)生學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，但為什么教授在他們的課堂上不使用統(tǒng)計(jì)分析，盡管他們幾乎總是在學(xué)術(shù)期刊出版物中使用統(tǒng)計(jì)學(xué)？

首先，大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊出版物不包括任何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。您會(huì)經(jīng)常在某些領(lǐng)域找到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而在其他領(lǐng)域則完全沒有。

其次，我不清楚你問的是什么。您是在問為什么教授不教授統(tǒng)計(jì)分析，或在課程中使用示例統(tǒng)計(jì)嗎？或者你在問為什么教授不使用統(tǒng)計(jì)分析他們的課程來改進(jìn)他們？

如果是前者，很明顯，許多教授確實(shí)在課堂上使用統(tǒng)計(jì)學(xué)。這取決于課程和他們?cè)噲D教授的內(nèi)容。與大多數(shù)其他領(lǐng)域相比，定量社會(huì)科學(xué)更多地使用統(tǒng)計(jì)學(xué)；只有統(tǒng)計(jì)本身可能使用更多。工業(yè)工程廣泛使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

如果是后者，我們經(jīng)常使用描述性統(tǒng)計(jì)來理解我們的課程。最常用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之一是 DFW 率：由于獲得 D 或 F 級(jí)或退出課程而未通過課程的學(xué)生百分比。我們很少使用推理統(tǒng)計(jì)，因?yàn)橥评斫y(tǒng)計(jì)是一個(gè)必須正確使用的工具。您必須擁有 Noll 和替代假設(shè)以及結(jié)構(gòu)清晰的方法。你必須有很大的權(quán)力，這意味著大量的學(xué)生。你必須有控制來衡量。在某些情況下，適當(dāng)?shù)臈l件存在，但在大多數(shù)情況下，它們不存在。

寶寶起名 起名